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启智三班2017——2018年度上学期绘画与手工教学
教育教学  2017年12月13日

启智三班2017——2018年度上学期绘画与手工教学

 

一、学情分析:

1、学生基本情况及分组:

本班有学生12人,平均年龄在15岁。学生个别差异较大,根据他们能力的差异,分为2个组。

 

分组

 

姓名

 

基本信息

 

手工活动情况

 

 

 

一组

刘广健

2004.3.7出生,智力发育迟缓。有上进心,学习能力较强,动作协调能力较差。

能使用剪刀、卷纸笔类工具,手部精细一般,缺乏耐性,手部动作比较生硬,理解能力比较好,沟通能力比较好。

姜彤

2002.9.20出生,唐氏综合症,智力发育迟缓,自尊心较强,学习能力较强。

能较灵活使用剪刀、卷纸笔类工具,眼手协调较好,精细能力较好,仔细又有耐心,手部动作较灵活,理解能力比较好,沟通能力比较好。

王骞

2002.10.27出生,智力发育迟缓。有上进心,做事仔细认真。

能较灵活使用剪刀、卷纸笔类工具,眼手协调较好,精细能力较好,仔细又有耐心,手部动作较灵活,理解能力比较好,沟通能力比较好。

高靖媛

2001.11.3出生,智力发育迟缓。有上进心,做事仔细认真。

能较灵活使用剪刀、卷纸笔类工具,眼手协调较好,精细能力较好,仔细又有耐心,手部动作较灵活,理解能力比较好,沟通能力比较好。

常琳

2003.9.15出生,智力发育迟缓。比较情绪化,做事缺乏耐心。

能使用剪刀、较灵活使用卷纸笔类工具,眼手协调较差,精细能力较差,缺乏耐心,手部动作一般,理解能力比较好,沟通能力一般。

周昱彤

2005.1.4出生,智力发育迟缓。学习能力较差。

能使用剪刀,较灵活使用卷纸笔类工具,眼手协调较差,精细能力较差,动作比较生硬,理解能力一般,沟通能力一般。

赵昱晴

2004.10.23出生,智力发育迟缓。情商较高,做手工时能细心专注。

能使用剪刀、卷纸笔类工具,眼手协调较好,精细能力较好,仔细又有耐心,手部动作较灵活,理解能力比较好,沟通能力比较好。

二组

郑子彦

2001.11.19出生,智障、轻微脑瘫,学习能力较差,上课精力不集中,反应较迟钝。

不太会使用剪刀、卷纸笔类工具,眼手协调较差,精细能力较差,学习能力差。理解能力比较差,沟通能力比较差。

栾昊

2004.3.29出生,智力发育迟缓。上课精力不集中,学习能力较差。

不太会使用剪刀、卷纸笔类工具,眼手协调较差,精细能力较差,学习能力差,理解能力一般,沟通能力比较差。

陈玉泉

2002.10.4出生,智力发育迟缓。上课精力不集中,学习能力较差。

不太会使用剪刀、卷纸笔类工具,眼手协调较差,精细能力较差,学习能力差理解能力比较差,沟通能力比较差。

李泽桐

2003.6.17出生,唐氏综合症,智力发育迟缓,情商较高,学习能力较差。

不太会使用剪刀、卷纸笔类工具,眼手协调较差,精细能力较差,但有学习兴趣。

于洁苹

2003.9.15出生,智力发育迟缓。做手工时精力不集中。

不太会使用剪刀类工具,眼手协调较差,精细能力较差,学习能力差。

学期计划

知识与技能目标:

A组目标

1、通过观察、绘画、制作等方法,初步体验不同工具和媒材的使用效果。

2、通过造型游戏活动,提高对绘画工具、制作工具的操控能力。

3、观察、了解常见生活物品造型特征与功能,认识对比、对称等表现形式。

4、使用多种材料,尝试进行简单装饰,表现自然与生活,提高肢体协调性。

5、在综合探索活动中,发展视觉和手部运动的整合能力。

6、欣赏各种美术作品,学习优秀的中华传统文化,了解优秀的民族、民间艺术及人类文化遗产,表达自己的感受和认识。

7、欣赏美、感受美,养成积极的健康心态。

B组目标

1、通过观察、绘画、简单制作等方法,初步体验不同工具和媒材的使用效果。

2、通过造型游戏活动,提高肢体协调性。

3、观察、了解常见生活物品造型特征与功能,辨识、判断物体的特征。并用自己的方式进行表达。

4、在综合探索活动中,发展视觉和手部运动的整合能力。

5、欣赏各种美术作品,学习优秀的中华传统文化,了解优秀的民族、民间艺术及人类文化遗产,表达自己的感受和认识。

6、尝试认识多种颜色,表现组合造型。

7、欣赏美、感受美,养成积极的健康心态。

活动内容:

1、 使用剪刀、衍纸笔等工具,进行制作。

2、 围绕国庆、中秋、春节等节日,进行讨论、交流,表达自己的感受和认识。

3、 使用各种废旧物品(废纸)进行剪纸、黏贴创作。

4、 根据生活物品的特征,从形状、色彩、用途等方面,进行简单的交流,尝试用语言描述生活物品。

5、 欣赏各种美术作品,学习优秀的中华传统文化,了解优秀的民族、民间艺术及人类文化遗产。

6、 学会用自然材料(石子、豆子、树叶等)拼贴造型,知道要保护生态环境。

事业单位 事业单位