收藏 设为首页
/特殊教育
校园动态
校务公开
党建园地
群团工作
教学教研
走进班级
校园安全
合作共建
  当前位置 > 教育教学
启智三班2017——2018年度上学期唱游与律动教学计划
教育教学  2017年12月13日

启智三班2017——2018年度上学期唱游与律动教学计划

学生情况分析及分组:

本班有学生12人,平均年龄在15。根据他们认知能力、对音乐的感受能力和肢体的协调性分为2组:

1组:刘广健、姜彤、高静园、王骞、周昱童、赵昱晴、于洁苹。

1组的学生明显地表现出对音乐的喜爱,节奏感较好,能够进行正常的语言交流。王骞对音乐节奏的感悟能力较好,对音乐的喜爱表现比较随性。高静园对音乐非常喜爱,动作模仿力较好,可以进行简单的竖笛演奏,不足的是动作协调性较弱,有些迟慢,刻板,需要老师多给予鼓励。刘广健肢体不够灵活,对音乐的感受要基于理解的基础上,如果不理解会表现得兴味索然。姜童学东西比较慢,但是好学,注意力集中;周昱童、赵昱晴学习没有积极性,需要培养兴趣,于洁苹插班生,学习时间较短,和同学相处还不够融洽,本学期的学习活动中,通过音乐游戏的形式,能使其尽快地融入到班集体中来。

2组:常琳、栾昊、郑子彦、李泽桐、陈玉全。

这组同学,对新知识的学习,很难有较长时间的耐心,容易分心走神,懒散随性。郑子彦行动有障碍,协调性不好,理解力不够好,动作幅度很大,在律动的时候容易自己把自己绊倒,但对节奏感较强的音乐还是能跟上节拍。栾昊参与性很强,但是往往不假思索,忘乎所以,乐此忘彼。李泽桐、常琳喜欢听音乐,但是律动节奏不会掌握,比较随性,执拗,懒散,没有耐心,抗拒学习,都希望被关注,参与性较强,需要老师时刻关注,维持课堂。陈玉全较上学期有很大的进流程图: 可选过程: 学期计划
目标要求:
1组
知识与技能:
1、掌握简单的音乐节奏,学会打节拍。
2、会使用单响筒、响铃、铃鼓、三角铁进行儿童打击乐。
3、发展模仿能力,增加身体平衡感和肢体的协调性。
4、发展语言,解惑知识,启迪思维,开阔想象。
情感与态度:
1、培养对音乐的情感、提高审美判断能力。
2、增加孩子之间的协作,学会正常的交往,建立友谊。
3、通过音乐调节情绪,使情感得到抒发。
4、提升注意力,使注意力集中并延长。
过程与方法:
1、运用打击乐器让学生从看、听、摸、敲、打中去感受音乐节奏;在多种多样的游戏中获得音乐节奏的学习。
2、通过体态律动,发展孩子的模仿力、肢体的表现力和协调性,引导孩子在音乐中发挥想象力,让孩子身入其境地体会音乐要表达的意境。
3、通过儿歌吟唱,发展语言,解惑知识,启迪思维,开阔想象。
4、选用孩子们喜闻乐见的表现形式,为孩子创设宽松愉快的学习氛围,让孩子保持住稳定的情绪和气息。
2组
知识与技能:
1、能跟随音乐,打节拍。
2、能使用一种乐器参与打击乐练习。
3、发展模仿能力,增加身体平衡感和肢体的协调性。
4、发展语言能力。
情感与态度:
1、培养对音乐的情感。
2、增加孩子之间的协作,学会正常的交往,建立友谊。
3、通过音乐调节情绪,使情感得到抒发。
4、提升注意力,使注意力集中并延长。
过程与方法:
1、运用打击乐器让学生从看、听、摸、敲、打中去感受音乐节奏;在多种多样的游戏中获得音乐节奏的学习。
2、通过体态律动,发展孩子的模仿力、肢体的表现力和协调性,引导孩子在音乐中发挥想象力,让孩子身入其境地体会音乐要表达的意境。
3、通过儿歌吟唱,发展语言能力。
4、选用孩子们喜闻乐见的表现形式,为孩子创设宽松愉快的学习氛围,让孩子保持住稳定的情绪和气息。
主要授课内容:
1、儿歌吟唱;2、舞蹈律动;3、器乐演奏;4、鼓乐表演。
步,能听进老师的劝导,喜欢被关注被表扬,愿意参与集体游戏活动,对自己能理解的规则非常认真地遵守。

学期计划

目标要求:

1

知识与技能

1、掌握简单的音乐节奏,学会打节拍。

2、会使用单响筒、响铃、铃鼓、三角铁进行儿童打击乐。

3、发展模仿能力,增加身体平衡感和肢体的协调性。

4、发展语言,解惑知识,启迪思维,开阔想象。

情感与态度:

1、培养对音乐的情感、提高审美判断能力。

2、增加孩子之间的协作,学会正常的交往,建立友谊。

3、通过音乐调节情绪,使情感得到抒发。

4、提升注意力,使注意力集中并延长。

过程与方法:

1、运用打击乐器让学生从看、听、摸、敲、打中去感受音乐节奏;在多种多样的游戏中获得音乐节奏的学习。

2、通过体态律动,发展孩子的模仿力、肢体的表现力和协调性,引导孩子在音乐中发挥想象力,让孩子身入其境地体会音乐要表达的意境。

3、通过儿歌吟唱,发展语言,解惑知识,启迪思维,开阔想象。

4选用孩子们喜闻乐见的表现形式,为孩子创设宽松愉快的学习氛围,让孩子保持住稳定的情绪和气息。

2

知识与技能

1、能跟随音乐,打节拍。

2、能使用一种乐器参与打击乐练习。

3、发展模仿能力,增加身体平衡感和肢体的协调性。

4、发展语言能力。

情感与态度:

1、培养对音乐的情感。

2、增加孩子之间的协作,学会正常的交往,建立友谊。

3、通过音乐调节情绪,使情感得到抒发。

4、提升注意力,使注意力集中并延长。

过程与方法:

1、运用打击乐器让学生从看、听、摸、敲、打中去感受音乐节奏;在多种多样的游戏中获得音乐节奏的学习。

2、通过体态律动,发展孩子的模仿力、肢体的表现力和协调性,引导孩子在音乐中发挥想象力,让孩子身入其境地体会音乐要表达的意境。

3、通过儿歌吟唱,发展语言能力。

4选用孩子们喜闻乐见的表现形式,为孩子创设宽松愉快的学习氛围,让孩子保持住稳定的情绪和气息。

主要授课内容:

1、儿歌吟唱;2、舞蹈律动;3、器乐演奏;4、鼓乐表演。

事业单位 事业单位