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2014-2015年度上学期 启智一班期末家长会
家校合作  2015年4月17日

我班举行了期末家长会,全班家长准时参加。家长会主要从“班级基本情况”、“班级课程安排”、“家校共育”三个方面与家长进行交流与沟通。

班级基本情况主要将本班教师搭配情况和孩子在本学期的进步和有待努力的方面与在坐的家长进行了交流,让每一位家长明确老师的搭配和孩子的发展。

班级课程安排则将综合主题活动、古诗吟唱教学、唱游律动、室内外游戏活动、感统和电脑教学等向家长详细介绍,综合主题活动以图文结合的PPT形式,向家长朋友直观展示了孩子们在这一主题活动中的活动记录,以及通过这些活动,孩子是如何获得发展、获得了哪方面的发展。

家校共育方面,鼓励家长充分利用面对面、电话、家长会、网站、学生成长档案等途径,多方面进行交流,增进彼此的了解。

短短的家长会结束了,家长朋友们对我们的工作表示了充分的肯定,这给了我们极大的鼓励,新的学期,我们将有效利用各种途径,让家长朋友进一步了解班级的课程、活动的开展,让家校之桥更畅通,从而更好地促进孩子的发展。

 

 

 

2014-2015年度上学期启智一班期末家长会内容

王晓霞

 

各位家长朋友:

大家好!首先我代表我们三位老师感谢您在百忙之中来参加今天的家长会,您的参与就是对孩子教育的重视,是对我们工作的支持,在此先表示感谢!经过一个学期的相处和交流,我们已经慢慢相互熟知,对于您在上个学期当中给予我们工作的支持与帮助,我再一次的表示忠心的感谢!希望在新的学期中,您能一如既往的支持和帮助我们,(谢谢)当然今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子。

在我介绍其他情况之前,我想有一点我们应该相互交流意见,那就是我们对孩子的期望是什么?我想不管是你们家长还是我们老师,首先不能拿正常孩子的要求来要求我们的孩子,对于我们的孩子来讲,能让社会接纳和认可,能够基本自理,我想这应该是最基本的。如果对孩子提出写字、学加减等要求,目前孩子们是不具备这个能力的,因为抽象思维的欠缺,他们连最简单的手口一致的点数都做不到。

在我们统一了这一观念之后,我们接着下面的交流与沟通。今天的家长会我主要从以下几个方面为大家介绍:

一、班级基本情况

1.教师安排:

2.学生发展情况:

有了上一年的良好基础,这一学期,我们采取鼓励、表扬和批评结合的方式帮助、督促孩子良好行为习惯的养成,虽然进展很慢,但我们还是看到了孩子的进步:养成了很好的上课常规,上课铃声一响,能够很快进入状态,当老师说“围半圆坐好”,孩子能很快自己带着椅子排成一排坐好;外出活动,能够自觉排好队,课间操也能跟随大家一起跑步。

因为每个孩子的特点都不一样,下面我就一一来说一下每个孩子的进步和新学期应该努力的方向:

汤圆:她在所有活动中参与最积极,注意力最集中,能够很快领会老师的要求,在绘画、手工、制作活动中的精细动作很好,音乐活动也是汤圆最喜欢的,不管是唱歌、律动还是乐器演奏,表现都很棒。原本胆子很小,现在在游戏活动中,胆子越来越大,能够很顺利的爬高爬低。新学期,希望汤圆有时不要太执拗,有什么要及时跟老师表达。

王钰铭:在精细活动和音乐活动中,在他愿意的情况下表现都很棒。比原来懂事儿多了,几乎很少再出现躺在地上的情况,大部分时候能够听从老师的要求,偶尔还会出现没玩够玩具而不肯收拾、任性的情况。原来午睡情况很差,现在有了很大的进步,能够每天按时入睡,在游戏活动中,还是很被动的,经常懒得动。新学期应该多多运动,让身体更健康。

戚桐玮:在所有的活动当中表现也是不错的,做事情尤其是绘画活动,很仔细、很耐心,只是偶尔会走神去关注别的同学,在老师的提醒下能够注意到。在老师面前很乖,只是有时老师不在时,有时会与其他弟弟妹妹有身体接触,对方不了解的情况下,有时会产生争执,这是新学期应该注意的地方。

李官政:这学期进步很大,原来很喜欢到老师的办公室,上课时常常得去寻找,现在没有这种现象了,上课能够很好地安坐,活动中偶尔也会与老师互动,相对来说,音乐活动李官政还是很喜欢的,精细动作活动就很弱,但也有进步,原来串珠一个也穿不上,现在能够在老师的提醒下穿上一大串,但手眼协调性有待于提高。午睡习惯还需要慢慢培养。

王佳辰:这学期进步也很大,原来上课坐不住,喜欢到处溜达,现在也能够很好的安坐,活动中偶尔会与老师互动。精细动作活动也很弱,但也有进步,原来串珠一个也穿不上,现在能够在老师的提醒下穿上一大串,但手眼协调性有待于提高。

王明钰:在各种活动中,参与都不错,相对来说,精细动作有些弱,绘画不太敢下笔。

孩子的进步得益于家长朋友的重视和配合,这一学期当中,我们与每一位家长就孩子出现的问题做了很多的沟通,也找出不少方法来共同解决,正是因为有家长朋友的理解与配合,孩子才会有进步。

二、教育教学

综合主题活动:目前,还没有现成的培智教材能让我们拿来就用,而且每个班每个孩子的问题也各不相同。一直以来,我们学校也定期邀请上海华师大的杨教授定期给我们做培训,他也提出了对培智班课程的意见,课程内容一定要与孩子们的生活紧密结合,决不能脱离他们的生活来选择内容。所以,在课程的设置上,这学期开始,我们进行“综合主题活动”的尝试,本学期已经开展了《美丽的秋叶》《秋天的果实》《冬天来啦》三个主题活动。那么什么是主题?在主题中如何设置课堂内容?下面,我就借助开展的活动与大家交流:(秋天的树叶)

除此之外,本学期我们也进行了古诗吟唱的教学尝试,对于孩子们的表现,我是很吃惊的,孩子们的表现非常好,这里明确一点:目的是背诵多少古诗吗?这不是最主要的,主要是通过女这些经典的国粹培养孩子们的兴趣和美感,能在这种学习中感受到快乐,活动中,依据诗的内容创编的简单动作,孩子们很感兴趣。

唱游律动教学:这也是我们学校一直坚持的,因为对于自闭症和启智班的孩子来说,艺术教育是很好的教育途径,除了歌唱、小律动,这学期孩子们在乐器演奏上也有了突破,能够倾听音乐看指挥进行合奏了,对乐器的掌握和运用,也能充分锻炼孩子的手眼协调性,这对发展孩子们的注意力和合作能力很有帮助。

室内外游戏活动:本学期的室内外游戏活动,谢老师也特别用心,一方面注重锻炼孩子们的一些基本体能动作,一方面还想出不少有趣而富有锻炼性质的游戏。一学期下来,孩子的发展真的很大。赶小猪、揪尾巴、搬椅子、爬高练习等等,简单的游戏都需要孩子的手眼协调,需要专注、需要勇气,像汤圆、戚桐玮、王佳辰、李官政越来越大胆,越有自信。

通过这些不同的活动,这学期孩子的进步很明显,手巧才能心灵,生理的发展才能有效促进他们心理的发展。在这些活动中,只要能教给孩子方法,我们绝不会去替代,所以在这个过程中,因为有着畏难的情绪,孩子刚开始可能会不敢或者不情愿的情绪,我们老师有时会坚持让他们必须做,因为必须迈出第一步,他才会对自己有自信心,才能够不断地尝试,才能很好的发展,就这一点,希望家长朋友能够理解和支持我们的工作,鼓励我们的孩子,让他们越来越敢于大胆尝试新的东西,逐步建立起更好的自信心。

三、家校共育

不管哪方面的工作,老师与各位家长的沟通与交流是最重要的,那我们可以通过面对面、网站、电话以及成长档案等不同方式来加强沟通:

1.面对面的交流

2.学校网站:我们每周会发布近阶段开展的活动。

3.电话沟通

4.成长档案的填写及交流:

成长档案主要是给孩子的学校生活留下一个美好的记录,这个需要我们双方共同来做这个工作,我们彼此定期将孩子在学校或家里的表现、进步用文字或图片的形式进行记录,通过这个,家长朋友可以从一个侧面了解孩子在学校的表现。以前这个工作做得不好,新学期开始,我们把这个工作坚持做好。

总之,希望这次家长会能增进彼此的了解,达成家校教育的一致性。谢谢大家!

                                                           20151

 

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