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启智三班园艺种植教学计划
校本课程  2015年4月23日

一、指导思想

启智三班的学生在生活自理方面都较其他班的学生有很大的提高,园艺教学中,要联系学生的生活实际,有选择性的选取教学内容,以栽培常见的蔬菜苗为主要内容,适当掌握教学内容的难度,使学生能够掌握一定的园艺技能的基础上,发展手眼协调能力,锻炼其园艺能力及水平。从而最终达到提高生活品质的目的。

二、学生现状分析

启智三班共有8名学生,有李敏、刘宇、蒋玉跃、苗幸、姜华宇、曲天添、高靖涵 、陈玉全。

刘宇,注意力不能集中,表达能力一般,比较能吃苦耐劳,一般的重活都能承受,喜欢给花浇水。

蒋玉跃,他有很好的言语表达能力,喜欢与人交流。课堂上的注意力很差,但有承担劳动的言行和举动。

苗幸,在课堂上能够关注老师的言语和举止,年龄较大,表达能力差,园艺能力一般。

李敏,不爱说话,胆怯羞涩不敢主动回答问题,表达能力一般。喜欢劳动,对园艺种植很感兴趣。 姜华宇,性格外向、情绪波动较大,喜欢劳动,喜欢给花浇水。

曲天添,性格活泼、语言能力较好,有些懒惰、时而发发小脾气。不喜欢劳动,但有时喜欢给花浇水。

高靖涵,新生,喜欢劳动,有一定的劳动能力,在其他同学的带动下也喜欢动手操作。

陈玉全,喜欢劳动,注意力不能集中,喜欢给植物浇水。

三、 教学措施:

1、针对高年级智障班学生的特点,采用引导的方法,培养他们对园艺种植的兴趣。 2、让学生能够自己尝试选择自己喜欢的花草来进行种植。 3、注意园艺课程与其他学科的结合。

三、教学内容、要求及安排 以简单的园艺种植技能教学为主,适当安排课堂结构。

3月、种植

4月、浇水管理

5月、除草管理

6月、收获管理

事业单位 事业单位
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